Panoramas da Pós-graduação e da divulgação científica no Brasil
Palestra e mesa-redonda são destaques do terceiro dia da Semana de Pós-graduação Stricto sensu do IOC
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No terceiro dia de discussões da Semana de Pós-graduação Stricto sensu do Instituto Oswaldo Cruz (IOC/Fiocruz), realizada no dia 02/09, o olhar se voltou para a divulgação da saúde e para a atual situação da Pós-graduação no Brasil. Com a presença de dezenas de estudantes, pesquisadores e docentes, a palestra ‘Divulgação Científica’, apresentada pelo professor do Instituto de Física da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) Ildeu de Castro Moreira destacou o panorama atual, as principais dificuldades e os desafios da popularização da ciência.
Segundo Ildeu, o Brasil apresenta diversas experiências bem sucedidas no âmbito da educação e divulgação da ciência, seja por meio dos espaços científico-culturais, como museus, planetários, jardins botânicos e zoológicos, ou de atividades educativas, com destaque para a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT), as Olimpíadas de Matemática e feiras de ciência espalhadas pelo país. "Os recursos de mídia, a internet e as redes sociais são importantes aliados na divulgação do fazer científico, assim como os espaços itinerantes, ações mobilizadoras que reforçam esta discussão indo até os locais onde população se encontra", destacou.
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Foto: IOC/Fiocruz |
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Ildeu destacou a importância dos espaços cientifico-culturais e de ações como a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia e a Olimpíada de Matemática |
Ainda de acordo com o professor, a produção científica tem aumentado desde a década de 1980, tanto em número de artigos publicados como o de teses e dissertações defendidas - são formados cerca de 47 mil mestres e 14 mil doutores a cada ano. "O conhecimento não pode ficar restrito às bancadas dos laboratórios. Além de investir na busca pela inovação tecnológica, é preciso ampliar a reflexão sobre a inovação social e pensar no modo como os indivíduos podem ser beneficiados. Temos o desafio de ampliar a nossa capacidade de atingir diferentes setores brasileiros", ressaltou Ildeu.
A valorização da Pós
O atual situação da Pós-graduação no país, o contexto do estudante e os desafios para os próximos anos foram os principais temas discutidos na mesa-redonda 'A (des)valorização do pós-graduando no Brasil' que contou com a presença do presidente do Fórum de Pró-reitores de Pós-graduação e Pesquisa (FOPROP), Isac Medeiros, e da presidente da Associação Nacional de Pós-graduandos (ANPG), Tamara Naiz. O encontro foi mediado pelo representante discente do Programa de Pós-graduação em Medicina Tropical do IOC Hermano Albuquerque.
Com um título provocativo, a mesa redonda gerou um debate em torno de importantes temas que envolvem a formação de mestres e doutores. De acordo com Isac, os dados da Pós-graduação no Brasil têm apresentado uma evolução ao longo dos anos. O país conta, atualmente, com mais de 3.800 programas, cerca de 5.600 cursos com mais de 260 mil alunos matriculados e 77 mil docentes. No entanto, o presidente destaca a desigualdade como um dos principais desafios a serem enfrentados neste quadro. "Precisamos reduzir as assimetrias existentes no panorama da Pós-graduação no Brasil. Existem diferenças gritantes em relação à quantidade e qualidade de cursos e programas oferecidos entre as regiões do país, e até mesmo de um estado para outro", destacou Isac. Segundo o pesquisador, 24,1% das mesorregiões brasileiras possuem nenhum ou apenas um doutor, enquanto 45,3% das mesorregiões não contam programas de pós-graduação. "Além de investir no diálogo entre Ministérios, Fundações e agências de fomento envolvidos, é preciso discutir ações indutivas na busca pela redução desse quadro", complementou.
Partindo da perspectiva do estudante, a presidente da ANPG ressaltou que a educação, a ciência e a tecnologia deveriam ser consideradas como eixos estruturantes de desenvolvimento do país. "O estudante de Pós-graduação está diante de uma luta que é muito maior que o aumento da bolsa, queremos melhores condições para a pesquisa científica como um todo. Quando não se tem investimento não tem expansão", destacou Tamara.
A produção científica e os critérios de avaliação da pós-graduação foram destaques do debate com a participação da plateia. "Tem sido cobrado um volume cada vez maior de publicações, o que dificulta mensurar o pensamento crítico inserido nesse contexto. Pressionado a atender a essa demanda, o estudante acaba deixando de privilegiar áreas como a educação e a divulgação científica, que não possuem a devida relevância de acordo com o sistema atual de avaliação", explicou Tamara. Ainda de acordo com a presidente da ANPG, a avaliação do nível superior deve acompanhar a conscientização da população. "A discussão gira em torno da inserção em revistas e do fator de impacto de cada publicação. O aumento da capacidade reflexiva ou criativa, infelizmente, não tem sido considerado", concluiu.
Lucas Rocha
03/09/2015
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